初三第二次质量调研反思

一模大失败，让我重新反思，是否自己还要这么下去。答案是不要。

因而迫于各种压力下，我重新改正自己。我为二模（本次考试）定了个目标，努力进入400名前列。

但结果是悲催的，我维持不了，本次是1000名。为什么呢？我感觉这次已经尽量的恢复以前的能力。只是感觉，实际上并没有完全恢复。本次反思，我先来分析一下本人优势科目。

第一，本人英语考的没有以往理想，只有330名，超过以前班级第一，但我的目标是100名以内，也就是110分以上，但这次只有100分左右。

目前，广东英语口语开始了别样改革。不同以往的人工改卷，改成了机器改卷。像汤老师说的，机器没有感情。所以机器改卷，没有以往的23分高分（满分25）。主要是机器死板，不和人一样，人有感情，但机器没有。

总结一下机器朗读口语作文评分标准。

准确性（正确性）

内容是否和规定的题意相等。

感觉变得越来越死板，从人工改卷的多答案给分，到如今的单答案核对。无疑让口语作文分大大降低。

但也没有办法，只能按照他的标准来。那怎么办，我觉得可以先把前面的短文理解，单选填空拿满分。这是唯一百分之百不受任何因素影响，也是最容易拿分的。

第二，平日要多读，学会正确断句，正确读准每一个单词。比如多听听力，认真听，平时上课时，做听力给自己加高难度，比如要求自己默写出来等等。遇到不会的单词，试着把这个单词分成自己会读的，然后拼装起来，例如environmental ，可分成en  viron   ment  al，ir，en，al这类特殊熟悉的字母组合体，完全是我们会读的，因而，可以采用拼装方法，来读出不会读的单词。

其次，还要以正常人说话的速度来读。我在一模就犯过一个错误：刻意把单词读的非常慢。但发现分数非常低。本次二模，采用了像说话一样的读法，分数略有下降，排名提高（超过班级第一零点多分）

口头作文像以往一样就可以了，并用上上述技巧。

回来再说说英语笔试。

选择题阅读题错了不该错的，一些粗心。

第二，是语文。

按理来说，以前语文是我的强势科目，但由于初二之后，文言文越来越多，要背的越来越多，因而在基础上常常拿不到分。最近努力过关背书，有了较大突破，基础题几乎满分（感谢肖老师天天抓我去背书）

然后是选择题。并不理想，错了一些不该错的。我竟然忘了毋以善小而不为这句话什么意思，实在是大错特错。如果这些粗心题都能拿满分，我就可以上100。

然后就是作文。只有35.5（满分50）。他们都说这次考试太严格，肖老师也对这个成绩感到惊讶，她后来说：写的可以，字丑。我一开始是坚决不相信的，字丑怎么就这么点分？（我估算成绩是37-39）

这便提醒了我，字要好看，以及文言文的还是多看，毕竟看多了，便会懂了。

第三，是数学。一如既往的差，但这次太差了，把我整体成绩拉低到一个水平。

那是为什么呢？先说整体。我圆学不会吗？学不好吗？不是，我记得我一起的补习老师曾经说，有些同学思维起点低……我可以就是个典型。但是为何会思维起点低呢？原因是我的脑子不好使，这是找借口的说法，真正的，是我做的题不够多，做题思维没有养成，以及方法不够，便导致了做几何题无从下手无从思考的问题。

应该要侧重基础题。对于我这种做题不够多的人来说，最考验的，就是一些非常非常困难的九分几何题。但数学老师曾经和我们说过，做几何题好像一题很多分，但这解题过程写了一黑板才三分，一道选择题就三分……那个更划算？

无疑是基础题，基础题考的点不多，用的知识点也没有几何九分题那么广泛。选择题和填空题，全对就有接近几十分，再加上六分几何题，难度不会大，便有六七十了。九分题可以只做第一题，把三分捞着了，便一百多分了。

因为这一切的一切的解决办法，就是多做题，认真听课。初三上学期努力学习，完全有可能再次冲到自己理想的成绩。

第三，是物理和化学。

化学是新加入的学科。其实这两科学科都很普遍，认真听课，不会问老师，然后要背的公式化学式化合价多背背，怎么样也能拿个差不多的分。

历史和政治算等级，不讲了。

总结来说，这次二模并不够理想。因而我要在三模中，用我自己这次提出的方法改进。争取向400名奋进。

2017.12月，三模会再次到来，努力奋斗！！！